語料驅動學習融入學術英文寫作課室：開放式互動課程之規劃

 

一、本課程整體學術英文寫作發展構想及特色：

（a）小班制（每班最多12人）

（b）長期程系列規劃（三年），目前為第一年2015-2016

（c）以語料驅動學習法來培育學生作家合乎自然語法的發展

（d）使學生從豐富的語料庫中觀察學術英文寫作架構的多元特色。

（e）本課程設計內容及教材將定時上網

 

二、本課程設計目標：培養學生作家語料庫工具的自學能力，使其能發展自然語法的知能，並同時建構其基礎學術寫作能力。各主要項目列舉如下：

（a）建構學生（學術）語料庫之認識與語料驅動學習之應用能力

（b）透過語料驅動學習法，預備學生學術英文寫作語法與詞彙之學習發

（c）發展學生基礎學術引用知識與技能應用技能

（d）建構學生欣賞、品讀學術英文作品只能力、興趣

（e）藉由線上開放課程的規劃，培養學生使用寫作文字作為溝通能力的信心

（f）發展學生基礎學術英文寫作創作技能。